8월호 기사 중 ‘회복탄력성’을 읽고 마음에 조그마한 변화가 생겼습니다. 생각은 말이 되고, 말은 행동이 된다는 것. 삶이란 모든 도전에서 성공하는 것이 아니라 혹여 실패하더라도 다시 일어나는 법을 배우는 것. 긍정적인 마음을 갖고 도전할 수 있는 자신감을 갖는 것! 코로나19로 인해 모두가 힘든 상황이지만, 이런 때일수록 좌절하지 말고 “결국은 다 잘 될거야!”라는 마음으로 살았으면 합니다. 우리 모두 용기와 자신감을 잃지 말아요.

‘더-쉼’ 코너의 말레이시아 한 달 살기를 즐겁게 읽었습니다. 다소 낯선 나라에 대해 배울 수 있어 흥미로웠고, ‘언젠가’ 하는 희망을 가지고 여행을 상상해 보는 것도 위로가 되었습니다. 현실을 심각하게 인지하고 대처하는 것도 물론 중요하지만, 불안하고 우울한 지금 이 시대에 잠시라도 위로가 되는 이런 기획이 다양한 방식으로 계속 시도되었으면 합니다.

“난 꿈이 있어요~ 그 꿈을 믿어요~” 희망을 부르는 가수 인순이 씨가 이사장으로 있는 해밀학교 이야기가 큰 감동으로 다가왔습니다. 다문화 가정에서 자라는 아이들의 마음을 가장 잘 아는 그녀가 꿈의 터전에서 아이들이 바르게 성장할 수 있도록 사랑으로 품은 학교. 대안학교로 시작했지만, 이제는 어엿한 정규교육과정으로 성장했듯이 아이들에게 다문화 가정 학생이라는 편견에서 벗어나 더 큰 세상에 꿈을 실현하는 씨앗이 되어 주었다는 느낌을 받았습니다.

저도 어릴 적 ‘수포자’였던지라 김남준 수석교사의 이야기에 귀 기울여졌습니다. 선생님 말씀처럼 수학은 자발성이 중요한 것 같습니다. 아이들이 수학을 좋아할 수 있도록 다양한 기회를 열어 주고 좀 더 기다려 주면, 자연히 수학을 좋아하는 아이가 되어 스스로 열심히 파고들 수 있을 것입니다. 선생님 내용을 읽고 나니 저도 아이들에게 수학을 좋아할 수 있는 다양한 기회를 제공하여 자발성을 길러 줘야겠다는 생각이 들었습니다. 대한민국 ‘수포자’ 모두 안녕하는 그날까지 노력해야겠지요.

코로나19가 해결되어도 이 시간의 교육적 공백을 어떻게 메워야 하는지 고민이 많았습니다. 그런데 ‘그 쌤의 이중생활’을 보면서 이제 교육은 현장에서만 이루어지는 것이 아닐뿐더러 뒤처지는 아이들을 위해서 나서야할 때가 되었다는 생각이 들었습니다. 더욱 다양한 부분을 연구해야겠다는 자극도 얻었습니다. 교육은 평등하다는 말이 요즘 시대에도 새롭게 적용 가능하다는 생각이 듭니다. 물론 교사들의 많은 노력이 필요한 부분이 많지만 조금씩 나아가다 보면 어느새 큰 교육적 공동체가 큰 힘을 발휘할 때가 올 것입니다.

올해는 코로나로 인해 스트레스를 받는 일이 많았습니다. 그러다 보니 업무효율이 떨어지고 머리가 굴러가지 않는다는 느낌이 들었는데 ‘두뇌 트레이닝’ 기사를 통해 그것이 사실이라는 걸 알게 되었습니다. 스트레스 제거와 뇌의 평온을 위해 제시한 ‘마인드풀니스 프로그램’으로 새로운 돌파구를 얻은 기분입니다. 관련 책도 빌려 보고 있습니다. 다음 건강 관련 기사도 기대하겠습니다.

‘나를 다시 일어서게 하는 힘, 회복탄력성’을 읽고서 ‘아, 지금 나에게 필요한 힘이 회복탄력성이구나!’라고 느꼈습니다. 긍정의 말과 표정, 낙관주의 모두 저에게 가장 필요한 것이란 생각이 들었습니다. 긍정적 혼잣말이 뫼비우스의 띠처럼 긍정의 표정, 생각을 가져오고 이것은 저에게 좋은 시너지 효과로 다가올 것 같습니다. 당장 효과가 눈에 나타나지는 않겠지만 꾸준히 긍정적인 혼잣말을 되뇌고 노력하다 보면 이 코로나 블루도 이겨낼 수 있겠지요?